3.3.b.4. Jurnal pemantauan pembelajaran Daring CGP oleh Pengajar Praktik

Pengelolaan Program yang Berdampak Positif pada Murid

NO	URAIAN	KETERANGAN
1	Nama Sekolah	SMAN 1 Kalasan
2	Nama Calon Guru Penggerak	Bimo Susetyo
3	Kegiatan Mulai Dari Diri	Kegiatan Mulai dari Diri ini dimulai tanggal 28 Februari 2024 dengan melakukan refleksi terhadap pengalaman belajar di masa lalu untuk  menyimpulkan apa yang dimaksud dengan  program yang berdampak pada murid
4	Kegiatan Eksplorasi Konsep	Pada kegiatan ini saya belajar, berdiskusi, refleksi dan mengkonstruksi pemahaman tentang: kepemimpinan murid (students agency) dan kaitannya dengan Profil Pelajar Pancasila, suara (voice), pilihan (choice), dan kepemilikan (ownership) murid dalam konsep kepemimpinan murid, lingkungan yang mendukung tumbuhkembangnya kepemimpinan murid dan pentingnya melibatkan komunitas untuk mendukung tumbuhnya kepemimpinan murid.
5	Kegiatan Ruang Kolaborasi Sesi 1	Kegiatan ini dilakukan pada tanggal 5 Maret 2024. kami bekerja dalam kelompok bersama Ibu Alviyatun, Ibu Titin dan Bapak Sidik. Pada kegiatan ini kami berdiskusi dan merancang program/kegiatan sekolah yang mempromosikan suara, pilihan, kepemilikan murid
6	Kegiatan Ruang Kolaborasi Sesi 2	Kegiatan ini dilaksanakan tanggal 6 Maret 2024 dimana kami mempresentasikan hasil diskusi kelompok yang telah dilakukan sebelumnya. Berikut link video hasil kerja kelompok yang kami lakukan https://youtu.be/zrDNShhCyzI
7	Kegiatan Demonstrasi Kontekstual	Pada kegiatan ini  ini kami mengembangkan ide dari ruang kolaborasi menjadi sebuah prakarsa perubahan dalam bentuk rencana program/kegiatan yang memanfaatkan model manajemen perubahan BAGJA. Hasil pekerjaan kami tuangkan dalam bentuk video yang dapat dilihat pada link berikut https://youtu.be/1Gf8IxHxagU
8	Kegiatan Elaborasi Pemahaman	Dalam sesi elaborasi, saya sangat bersyukur karena mendapat panduan yang sangat jelas dari instruktur yang luar biasa, Ibu Rusiati Yo, S.Psi., M.Pd. Beliau memberikan gambaran yang sangat terperinci tentang pengelolaan program yang berdampak positif pada murid.
9	Kegiatan Koneksi Antar Materi	Pada bagian ini saya mengaitkan pembelajaran modul 3.3 tentang "Pengelolaan Program yang Berdampak Positif pada Murid " dengan materi-materi dari modul sebelumnya. Hasil dari kegiatan ini berupa video yang dapat dilihat pada link berikut ini https://youtu.be/g5oIj3QAPgU
10	Kegiatan Aksi Nyata	Pada kegiatan ini kami menjalankan tahapan B (Buat Pertanyaan) & A (Ambil Pelajaran) berdasarkan model prakarsa perubahan B-A-G-J-A yang telah dibuat sebelumnya pada tahapan Demonstrasi Kontekstual dalam sebuah aksi nyata. Kemudian kami membuat dokumentasi pelaksanaan tahapan yang telah dijalankan tersebut dalam bentuk video yang dapat dilihat pada link berikut https://youtu.be/Aydx-kYnCvA

3.2.b.4. Jurnal pemantauan pembelajaran Daring CGP oleh Pengajar Praktik

 

Pemimpin dalam Pengelolaan Sumber Daya

NO	URAIAN	KETERANGAN
1	Nama Sekolah	SMAN 1 Kalasan
2	Nama Calon Guru Penggerak	Bimo Susetyo
3	Kegiatan Mulai Dari Diri	Kegiatan ini dimulai pada tanggal 15 Februari 2024. Pada kegiatan Mulai dari Diri ini saya mendapat tugas untuk melakukan identifikasi ekosistem sekolah, refleksi tentang pemimpin dan harapan-harapan setelah belajar dari modul 3.2
4	Kegiatan Eksplorasi Konsep	Di bagian eksplorasi konsep, saya menjawab pertanyaan tentang ekosistem sekolah, peran kepala sekolah dalam mengelola sumber daya serta dampak pengelolaan sumber daya pada murid
5	Kegiatan Ruang Kolaborasi Sesi 1	Pada kegiatan ruang kolaborasi sesi 1 yang dilakukan pada tanggal 19 Februari 2024, kami bekerja dalam kelompok bersama Bapak Nurahmadi, Ibu Meilan dan Ibu Anik. Pada kegiatan ini kami berdiskusi dan mengidentifikasi berbagai sumber daya di daerah untuk sekolahnya dan strategi pemanfaatannya secara efektif
6	Kegiatan Ruang Kolaborasi Sesi 2	Kegiatan ini dilaksanakan pada tanggal 20 Februari 2024 dimana kami mempresentasikan hasil diskusi kelompok yang telah dilakukan sebelumnya. Berikut link video hasil kerja kelompok yang kami lakukan https://youtu.be/071EjwB590Q
7	Kegiatan Demonstrasi Kontekstual	Pada kegiatan ini  ini kami melakukan analisis video tentang konsep pemimpin dalam pengelolaan sumber daya. Hasil pekerjaan kami tuangkan dalam bentuk video yang dapat dilihat pada link berikut https://youtu.be/4xBG-kySGfM
8	Kegiatan Elaborasi Pemahaman	Dalam sesi elaborasi, saya sangat bersyukur karena mendapat panduan yang sangat jelas dari instruktur Bapak Marimpun. Beliau memberikan gambaran yang sangat terperinci tentang pemimpin dalam pengelolaan sumber daya
9	Kegiatan Koneksi Antar Materi	Pada kegiatan ini saya membuat presentasi tentang keterkaitan modul 3.2 “Pemimpin dalam Pengelolaan Sumber Daya” dengan modul-modul sebelumnya. presentasi tersebut dapat dilihat di link berikut https://drive.google.com/file/d/10CtpRSA3yCIswQXlcytAemSHRbGYf-5Y/view?usp=sharing
10	Kegiatan Aksi Nyata	Pada kegiatan ini saya mebuat video tentang  kegiatan memetakan asset sekolah bersama Kepala Sekolah, Perwakilan Orang Tua, dan Guru. Video tersebut dapat dilihat di https://youtu.be/4-NaxPg4jGI

3.1.b.4. Jurnal pemantauan pembelajaran Daring CGP oleh Pengajar Praktik

 Pengambilan Keputusan Berbasis Nilai-Nilai Kebajikan sebagai Pemimpin

NO	URAIAN	KETERANGAN
1	Nama Sekolah	SMAN 1 Kalasan
2	Nama Calon Guru Penggerak	Bimo Susetyo
3	Kegiatan Mulai Dari Diri	Pada bagian ini saya melakukan kegiatan untuk membangkitkan pengetahuan awal saya dan mengamati keterampilan seorang pemimpin dalam mengambil keputusan yang harus mempertimbangkan berbagai pihak yang terlibat, seperti murid, orang tua/wali murid, guru, pengawas, dan pihak komunitas sekolah
4	Kegiatan Eksplorasi Konsep	Pada tahap eksplorasi konsep ini saya melakukan eksplorasi mandiri untuk memahami konsep pengambilan keputusan berbasis nilai-nilai kebajikan sebagai seorang pemimpin di sekolah, yang bertujuan untuk menjadikan institusi sekolah sebagai institusi moral. Saya juga menjelaskan pentingnya pemimpin dalam mengambil keputusan yang didasarkan pada tiga unsur, yaitu berpihak pada murid, bertanggung jawab, serta didasarkan pada nilai-nilai kebajikan universal. Selain itu, saya juga menganalisis nilai-nilai kebajikan yang terkandung dalam sebuah pengambilan keputusan yang menghadapi dilema etika
5	Kegiatan Ruang Kolaborasi Sesi 1	Dalam ruang kolaborasi yang dipandu oleh Bapak Agus Rahmadi sebagai fasilitator, saya bergabung dengan tiga rekan CGP lain yaitu Bapak Sidik Purnomo, Ibu Anik Rahmawati dan Ibu Alviyatun. Pada kegiatan ruang kolaborasi sesi 1 tanggal 6 Februari 2024 kami berdiskusi bersama untuk menganalisis kasus dilema etika.
6	Kegiatan Ruang Kolaborasi Sesi 2	Pada ruang kolaborasi sesi 2 tanggal 7 Februari 2024 kami mempresentasikan hasil diskusi yang telah kami lakukan pada sesi 1.  Hasil diskusi kami tuangkan dalam bentuk video yang dapat dilihat pada link berikut https://youtu.be/whaAp4RNs2s
7	Kegiatan Demonstrasi Kontekstual	Pada kegiatan demonstrasi kontekstual, saya melakukan analisis tentang bagaimana proses pengambilan keputusan diterapkan berdasarkan pengetahuan yang saya pelajari tentang paradigma, prinsip, pengambilan dan pengujian keputusan di sekolah asal saya dan di sekolah/lingkungan lain. Saya melakukan wawancara dengan dua kepala sekolah yang berbeda untuk mengetahui praktik pengambilan keputusan yang biasa dilakukan oleh mereka. Kepala sekolah yang saya wawancara adalah Bapak Imam Puspadi, S.Pd., M.Pd. dari SMA Negeri 1 Kalasan, Sleman dan Bapak Basuki Jaka Purnama, S.Pd., M.Pd. dari SMA Negeri 1 Depok, Sleman. Video demonstrasi kontekstual modul 3.1 dapat dilihat pada link berikut https://youtu.be/5cbsOZ5syp8
8	Kegiatan Elaborasi Pemahaman	Dalam sesi elaborasi, saya sangat bersyukur karena mendapat panduan yang sangat jelas dari instruktur yang luar biasa, Bapak Feri Taupik Ridwan. Beliau memberikan gambaran yang sangat terperinci tentang pengambilan keputusan berbasis nilai-nilai kebajikan seorang pemimpin
9	Kegiatan Koneksi Antar Materi	Pada bagian ini saya mengaitkan pembelajaran modul 3.1 tentang "Pengambilan Keputusan Berbasis Nilai-Nilai Kebajikan Sebagai Pemimpin" dengan materi-materi dari modul sebelumnya. Hasil dari kegiatan ini berupa video yang dapat dilihat pada link berikut ini https://youtu.be/qg5-fRwkNtM
10	Kegiatan Aksi Nyata	Pada kegiatan ini saya blog post tentang apa yang telah dipelajari dari modul 3.1 ini serta melakukan refleksi kegiatan yang telah dilakukan dalam modul 3.1 ini.

2.3.b.4. Jurnal pemantauan pembelajaran Daring CGP oleh Pengajar Praktik

 Coaching untuk supervisi Akademik

NO	URAIAN	KETERANGAN
1	Nama Sekolah	SMAN 1 Kalasan
2	Nama Calon Guru Penggerak	Bimo Susetyo
3	Kegiatan Mulai Dari Diri	Kegiatan Mulai dari Diri ini dimulai tanggal 17 November 2023 dengan menjawab lima pertanyaan reflektif mengenai kegiatan observasi atau supervisi yang pernah dilaksanakan. Kemudian, saya menjawab dua pertanyaan mengenai harapan saya tentang modul 2.3 ini
4	Kegiatan Eksplorasi Konsep	Pada kegiatan ini saya mengeksplor sendiri materi-materi mengenai coaching. Ada empat bagian pada eksplorasi konsep ini, dimana disetiap bagiannya terdapat beberapa kotak serta beberapa video yang saya pelajari yaitu : Konsep Coaching secara Umum dan Konsep Coaching dalam Konteks Pendidikan, Paradigma Berpikir dan Prinsip Coaching, Kompetensi Inti Coaching dan TIRTA sebagai Alur Percakapan Coaching dan Supervisi Akademik dengan Paradigma Berpikir Coaching
5	Kegiatan Ruang Kolaborasi Sesi 1	Kegiatan ini dilakukan pada tanggal 24 November 2023. Pada kegiatan ini saya mendapatkan pemahaman mengenai coaching ini, setelah itu saya dibagi menjadi kelompok. Pada saat kegiatan latihan coaching ini saya berpasangan dengan ibu Titin Sutinah. Pada saat latihan ini kami saling bergantian masing-masing menjadi coach dan coachee
6	Kegiatan Ruang Kolaborasi Sesi 2	Kegiatan ini dilaksanakan tanggal 27 November 2023 saya bersama ibu Titin Sutinah melakukan praktek Coaching dimana hasil praktek coaching ini akan di unggah sebagai hasil dari tugas ruang kolaborasi. Berikut link video hasil kerja kelompok yang kami lakukan https://youtu.be/Jb0q3F05mpQ
7	Kegiatan Demonstrasi Kontekstual	Pada tahapan ini, saya bersama 3 rekan CGP lainnya melakukan simulasi coaching secara tatap muka langsung.  Pada kegiatan ini, saya bersama rekan saya bergantian peran menjadi coach, coachee, dan observer. Kegiatan simulasi ini dilaksanakan melalui tatap muka langsung dan direkam untuk kemudian rekamannya diunggah ke LMS sebagai tugas demonstrasi konstektual. Video tersebut dapat dilihat di https://youtu.be/MtWonIkCDXg
8	Kegiatan Elaborasi Pemahaman	Pada kegiatan ini bersama instruktur ibu Sri Kurniawati. saya mendapatkan banyak pengetahuan, pemahaman mengenai coaching.
9	Kegiatan Koneksi Antar Materi	Pada kegiatan ini Pada kegiatan ini saya membuat koneksi materi mengenai modul 2.3 Coaching untuk Supervisi Akademik yang dipelajari dengan pengalaman serta materi lainnya dalam bentuk video. Video tersebut dapat dilihat di https://youtu.be/IAQ-Jh223_s
10	Kegiatan Aksi Nyata	Pada kegiatan ini saya membuat video tentang praktik coaching yang saya lakukan dengan rekan sejawat ibu Umi Fadillah, M.Pd.Si. Video tersebut dapat dilihat di https://youtu.be/C6sLlCI3GZA

2.2.b.4. Jurnal pemantauan pembelajaran Daring CGP oleh Pengajar Praktik

Pembelajaran Sosial dan Emosional

NO	URAIAN	KETERANGAN
1	Nama Sekolah	SMAN 1 Kalasan
2	Nama Calon Guru Penggerak	Bimo Susetyo
3	Kegiatan Mulai Dari Diri	Kegiatan ini dimulai pada tanggal 3 November 2023. Pada kegiatan Mulai dari Diri ini saya mendapat tugas untuk melakukan refleksi diri terkait kompetensi sosial dan emosional dengan menjawab tujuh pertanyaan
4	Kegiatan Eksplorasi Konsep	Di bagian eksplorasi konsep, saya belajar di LMS tentang pembelajaran untuk sosial dan emosional. Saya mulai belajar tentang definsi pembelajaran sosial dan emosional. Selanjutnya saya belajar mengenai kompetensi sosial dan emosional, kesadaran penuh (mindfulness), dan implementasi pembelajaran sosial dan emosional di kelas dan sekolah. Adapun implementasi pembelajaran sosial dan emosional di kelas dan di sekolah dapat dilakukan dengan cara pengajaran eksplisit, integrasi dalam praktek mengajar guru dan kurikulum akademik, menciptakan iklim kelas dan budaya sekolah serta penguatan kompetensi sosial dan emosional pendidik dan tenaga kependidikan (PTK) di sekolah. Setelah itu saya, melakukan diskusi asinkron dengan membahas 5 kasus yang harus saya dan CGP lainnya tanggapi. Pada kegiatan ini kami membuat tabel tentang kegiatan kompetensi social emosional yang dapat dilihat pada link berikut ini https://drive.google.com/file/d/1-CY9xqWFjt6WrposAuxgb8gVNQ6EE2_j/view?usp=sharing
5	Kegiatan Ruang Kolaborasi Sesi 1	Pada kegiatan ruang kolaborasi sesi 1 yang dilakukan pada hari Rabu 8 November 2023, kami bekerja dalam kelompok bersama Bapak Nurahmadi, Bapak Sidik Purnomo dan Ibu Titin. Pada kegiatan ini kami berdiskusi tentang Ide Implementasi Pembelajaran  Sosial dan Emosional untuk Murid
6	Kegiatan Ruang Kolaborasi Sesi 2	Kegiatan ini dilaksanakan pada tanggal 9 November 2023 dimana kami mempresentasikan hasil diskusi kelompok yang telah dilakukan sebelumnya. Berikut link video hasil kerja kelompok yang kami lakukan https://youtu.be/aw7fJbQ0NF8
7	Kegiatan Demonstrasi Kontekstual	Pada kegiatan ini  ini saya mendapatkan tugas membuat Modul Ajar berbasis kompetensi sosial dan emosional. Hasil pekerjaan ini dapat dilihat pada link berikut https://drive.google.com/file/d/155GjtS0J97MQeIFB1PuipiN2BVgo_q71/view?usp=sharing
8	Kegiatan Elaborasi Pemahaman	Dalam sesi elaborasi, saya sangat bersyukur karena mendapat panduan yang sangat jelas dari instruktur yang luar biasa, Ibu Rusiati Yo, S.Psi., M.Pd. Beliau memberikan gambaran yang sangat terperinci tentang penerapan pembelajaran sosial dan emosional di kelas
9	Kegiatan Koneksi Antar Materi	Pada kegiatan ini saya membuat video tentang keterkaitan modul 2.2. Pembelajaran Sosial dan Emosional dengan modul-modul sebelumnya. Video tersebut dapat dilihat di https://youtu.be/V_xLs2O28P8
10	Kegiatan Aksi Nyata	Pada kegiatan ini saya mebuat video tentang  kegiatan membagikan tentang pemahaman implementasi pembelajaran social dan emosional kepada rekan sejawat. Video tersebut dapat dilihat di. https://youtu.be/M0JclYZy4zk